Curso de Oratoria

                                   

 

                                                             * por Marcela Krell

 

 


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CURSO DE ORATORIA

¿En qué consiste el curso de oratoria?

Para poder realizar la misión  en la vida hay que aprender a comunicar. Dos personas pueden ser iguales en conocimientos pero el que se comunica mejor es el que obtendrá el empleo, el contrato o el negocio  por el cual compiten. A los títulos y saberes adquiridos hay que sumarles credibilidad y capacidad persuasiva. Llegar a ser profesional es un  camino sinuoso con numerosos obstáculos. Así como otras cosas valiosas de la vida, las destrezas comunicacionales no se enseñan en la escuela. 

En nuestro sistema educativo, hay kilómetros de práctica de la lectura y la memoria pero sólo metros en el entrenamiento de la exposición.

Durante el curso de Oratoria de ILVEM, se realiza un análisi

s FODA (fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas), aplicado a la comunicación interna y externa de cada persona.

  • En lo interno, se busca descubrir las virtudes y potenciarlas, detectar las debilidades y convertirlas en fortalezas.

  • En lo externo, se estudian las amenazas -como el auditorio que crea temor-  para convertirlas en oportunidades de práctica. Toda ocasión de comunicación interpersonal es una posibilidad para poner en práctica los recursos expositivos.

El entrenamiento del curso de oratoria combina:

1) Taller Grupal de Oratoria con sesiones video filmación.

2) Estudio con un programa-tutor interactivo.

3) Clases personalizadas de consulta con un coach.

4) Consultoría virtual.

¿En qué ejes se basa el curso de oratoria?

En el curso se desarrollan los aspectos fundamentales de la Oratoria: las cualidades  que debe poseer el orador, la calidad del  mensaje que emite y la adaptación al tipo de  auditorio al que se dirige.

Los ejes temáticos son:

    • La comunicación.

    • Principios, métodos y diferencias entre el curso de oratoria y el de redacción.

    • Auto estima: el capital invisible.

    • Miedo oratorio: síntomas y soluciones.

    • Utilización del cuerpo, educación de la voz y manejo de los elementos técnicos auxiliares.

    • El mensaje: cómo obtener ideas creativas, organizar el discurso y seleccionar las palabras.

    • Métodos de Exposición.

    • Discursos especiales.

    • Uso de los canales de comunicación según el tipo de receptor.

    • El auditorio: adaptación a sus características. Feedback. Técnicas de la conversación. Argumentación según las vías asociativas y emocionales.

    • La conversación.

    • Dinámica de grupos.

    • La negociación.

 

El módulo de Redacción, que acompaña el curso de Oratoria, incluye temas como:

  • La redacción estratégica. Escritura y oralidad.

  • Técnicas para la búsqueda de Ideas previas.

  • Estructura textual.

  • Componentes textuales.

  • La retórica

  • La revisión

¿Existen personas tímidas que eligen hacer este tipo de curso?

La timidez es un problema generalizado. Lo que existen son diferentes grado de inhibición que pueden ir desde el simple rubor hasta la fobia social. Es decir que una persona puede sentirse tímida aunque para los demás sea todo lo contrario.

A nuestro instituto se acercan personas con diversas necesidades y diferentes niveles de  conciencia acerca del motivo por el cuál desean realizar el curso.

¿Por qué un alumno tímido lo elige?

El alumno tímido que elige hacer el curso ya ha iniciado su proceso de cambio: ha sabido identificar su problema y está dispuesto a enfrentarlo que es el primer paso hacia su resolución.

Para vencerlo es necesario conocerse. La verdad es una receta dolorosa pero terapéutica.

El que no sabe lo que le pasa, expresa sus emociones mediante síntomas, enfermedades o fobias. La apertura hacia la transparencia es el valor agregado que aporta la inteligencia comunicacional.

El examinador no puede ingresar al cerebro del alumno que fracasa al expresarse, lo calificará por lo que comunica y cómo lo hace.

Al estudiante tímido la preocupación lo paraliza, en cambio, la ocupación lo motoriza: listar sus problemas, formular las preguntas, conocer las limitaciones, cronometrar la ejecución, no duplicar riesgos innecesarios, observar su exposición a través de la grabación de un video, etc. 

La preocupación es pasiva y no tiene remedio, el exceso de análisis genera parálisis. La ocupación es activa y aumenta el área de control sobre el problema. El curso de oratoria es el principio de la ocupación.

¿Cómo ayuda el curso de oratoria a las personas tímidas?

La persona tímida vive siempre por debajo de su capacidad real. Es subvalorada y se desvaloriza porque no puede demostrar el contenido de sus conocimientos  y de su personalidad.

Al levantar las barreras que le impiden mostrarse tal como es, empieza a generar otra imagen en el otro y el impacto de la retroalimentación (feedback), lo ayuda a mejorar la imagen de sí mismo que es la clave en su desarrollo personal.

La autoestima, invisible como otros valores, es un factor clave para sobrevivir y un activo económico en un entorno competitivo. La autoestima responde a la pregunta: ¿me quiero mucho, poquito o  nada?

Si nada  me quiero, a nada me atrevo. Si mucho me aprecio, asumo grandes proyectos.

Como la mente tiene la capacidad autosugestiva de transformar en acto lo que se decide a aceptar, aquello en lo que se cree es más fácil de concretar como en la "profecía que se autorrealiza" según la cual  pensando que se puede o que no se puede, igualmente la creencia ocurrirá. Henry Ford decía que siempre tenemos razón  cuando pensamos que nos irá bien o nos irá mal. Por eso conviene poblar la mente de imágenes positivas. La autoestima es  la convicción de que se  poseen los recursos  necesarios para alcanzar la felicidad y afrontar las dificultades.

La timidez es una forma de cobardía. Al enfrentar su timidez, el cobarde se convierte en valiente e incrementa su autoestima. La persona tímida asume la verdad: no le  gusta lo que le pasa, se siente mal, preferiría irse ya mismo del lugar en que se encuentra. La neurosis de la vida cotidiana le hace repetir este círculo vicioso.

El cobarde se declara  sordo ante los mensajes de su correo de voz interno, pero el efecto existe: el displacer lo pone en estado de desgano, falta de motivación, chatura.

El cobarde se conforma acudiendo a una buena excusa. La excusa lo lleva a la inmovilidad. El cobarde agrega un hábito negativo, no decide, se deja estar, pero el correo interno es implacable.  La pelea entre yo quiero y no puedo prosigue y se lamenta por todo lo que el destino le negó.

El curso de Oratoria le brinda una oportunidad de cambio creando primero el auditorio artificial de sus compañeros para pasar luego al auditorio real que es el de su propia vida de relación.

¿Cuáles son los principales puntos que se usan como apoyo para la recuperación de estas personas?

Las personas suelen acudir a médicos o psicólogos para resolver sus problemas. 

Nosotros lo encaramos desde el marco educativo a través de recursos que el individuo ya posee y que nunca se le enseñaron a utilizar. El modelo educativo es diferente a la respuesta médica o psicológica y constituye un camino complementario para encarar la solución.

Por ejemplo: aprender a escuchar antes de hablar, detectar los bastoncillos que afectan la exposición, mirarse ante una cámara que le muestra sus defectos, observar cómo influye en otro lo que dice, etc. Reconocer la congruencia entre lo que siente, lo que dice y lo que hace con el cuerpo e integrar el mensaje en una pieza coherente es fundamental. Para ello, enseñamos a aplicar en forma práctica los principios teóricos de la PNL (programación neurolingüística) y de la metodología intelectual diseñada por ILVEM. 

También es necesario aprender a inventar buenas ideas antes de poder expresarlas con palabras porque el discurso no sólo consiste en transmitir información. Tiene una función estratégica que es convencer y otra creativa que es entusiasmar al auditorio. 

Educar significa sacar de adentro los recursos naturales que traemos al nacer. Durante el curso,  estimulamos al alumno para que desarrolle al máximo su potencial mediante un conjunto de técnicas y habilidades:

-

MARKETING PERSONAL: Para poder realizar la misión  en la vida hay que aprender a venderse uno mismo. El marketing personal no comienza en la oratoria sino en la escucha: tenemos dos orejas y una sola lengua para escuchar el doble de lo que decimos. El principio Nº1 del marketing personal es conocer al interlocutor.

 

- A

UTOCONOCIMIENTO: consiste en saber bien lo que uno quiere. El peor enemigo es ir a la deriva. El primer paso  es  descubrir en nosotros mismos el mensaje socrático: "conócete a ti mismo". Descubrirse es ponerle sello personal a la vida. Quién se conoce accede a la fuente máxima de energía: su propio deseo.

 

- INTELIGENCIA EMOCIONAL: la inteligencia emocional debe asociarse con la racional como  un ciego y un paralítico perdidos en el bosque. Para salvarse, el paralítico debe montarse sobre el ciego.  Un alto coeficiente intelectual no es una garantía de éxito en la vida. Un superdotado depende a menudo de quien posee una inteligencia emocional más desarrollada. El que no puede sentir, no puede guiar a su inteligencia.  Las emociones positivas generan felicidad y las negativas desasosiego. Cuando Pandora abrió la caja de la que escaparon todos los males, la cerró justo a tiempo para atrapar sus  antídotos: la esperanza y el optimismo.

- INTELIGENCIA SOCIAL: es un complemento de la inteligencia personal que parte del concepto de que el hombre asociado es mucho más que el sujeto aislado. El hombre se transformó en el dominador del planeta gracias a su capacidad social.

- MOTIVACIÓN Y EL ENTUSIASMO: la motivación en su etapa inicial, ya sea de origen interno o externo, crea una expectativa magnética y se presenta como una incógnita o problema a resolver. Para motivarnos hay que visualizar cómo apropiarse del cambio y establecer nexos afectivos con nuestras aspiraciones. El entusiasmo es una mezcla de motivación y optimismo. 

-INTELIGENCIA CORPORAL: integra los actos para que la mente y el cuerpo trabajen en equipo.

-DESTRUCCIÓN CREATIVA: consiste en destruir lo que ya no sirve, lo que nos impide crecer. 

- IMPROVISACIÓN: Miguel Ángel decía que su trabajo era liberar la estatua  eliminando lo que sobraba en la piedra. La improvisación es el libre juego de la conciencia con la materia prima que provee el inconsciente.  Al sacarnos la máscara, como  Miguel Ángel eliminaba el sobrante,  aparecerá el original de nosotros mismos.

¿Qué tipo de discursos se practican en el curso de oratoria?

         -

Informativo.

 

         - Persuasivo.

         - Humorístico.

         - Presentación de oradores.

         - Conmemorativo.

         - Televisivo.

         - Radial.

         - De bienvenida.

         - Inaugural.

         - Otorgamiento de premio.

         - Agradecimiento.

         - Otros.

¿Cuál es la duración del curso?

En forma aproximada, el curso puede completarse en tres meses asistiendo una vez por semana al instituto. Sin embargo, la duración depende del ritmo personal del alumno ya que no se trabaja por tiempos sino por resultados. El curso finaliza cuando todos los objetivos son alcanzados satisfactoriamente.

¿Tienen experiencia en estos casos?

A lo largo de 40 años de trayectoria nacional e internacional, hemos ayudado a miles de alumnos a superar sus dificultades, convirtiéndolos en oradores eficaces.

¿Podes contar alguna anécdota o caso en especial?

-

La historia de Demóstenes:

 

El joven Demóstenes soñaba con ser un gran orador. Sin embargo, este propósito parecía una locura desde todo punto de vista porque era tartamudo. Sin embargo, se embarcó en la aventura de hacer todo lo necesario para superar las adversas circunstancias que lo rodeaban. Se afeitó la cabeza para resistir así la tentación de salir a las calles. De este modo, día a día, se aislaba hasta el amanecer practicando. En los atardeceres corría por las playas, gritándole al sol con todas sus fuerzas para ejercitar sus pulmones. Más entrada la noche, se llenaba la boca con piedras y se ponía un cuchillo afilado entre los dientes para forzarse a hablar sin tartamudear. Al regresar a su casa se paraba durante horas frente a un espejo para mejorar su postura y sus gestos.

Su persistencia convirtió las piedras del camino en las rocas sobre las cuales levantó sus sueños.

- El presidente de un club de fútbol se preparaba para asumir y, como no tenía experiencia mediática, realizó el curso de Oratoria en ILVEM. Hoy, se lo observa desenvuelto ante las cámaras de TV y su equipo se acaba de convertir en campeón. 

- Einstein decía que  sólo podía estar seguro de que sabía algo luego de contárselo a su abuelita y de que ella lo pudiera entender perfectamente, cualquiera fuese la complejidad de la teoría que le estaba explicando.

Lo importante en materia de logros en comunicación es darse cuenta de su importancia. De lo contrario se aplica el refrán de que el que falla al planear su formación discursiva, planea fracasar.

INTELIGENCIA COMUNICACIONAL 

 

  PROBLEMAS COMUNES RESPUESTAS DIFERENTES TÍMIDOS VALIENTES  
 

Conocimiento del miedo oratorio

Experimentan el miedo.

Experimentan el miedo.

 
 

Actitud frente al miedo

Se dejan  llevar por él, sienten pánico escénico.

Lo apartan y realizan cursos de oratoria.

 
 

Actitud frente al riesgo

Evitan toda ocasión de hablar en público.

Sienten placer al ingresar en territorios desconocidos.

 
 

La voz interior

Toman conciencia pero no hacen nada.

 

La  escuchan y actúan en consecuencia.

 
 

Infelicidad en la vida cotidiana

Aceptan estar mal como un precio para sobrevivir.

Cambian cuando observan que las cosas funcionan mal.

 
 

Autoestima

Es baja. No confían en sí mismos.

Es alta.  Creen  que poseen la capacidad necesaria para lograr sus objetivos.

 

 

* Lic. Marcela Krell

marcelakrel@ilvem.com

Directora de Business Intelligence (ILVEM)

Master (cand.) en Relaciones y Negociaciones Internacionales

(UDESA / FLACSO / Universidad de Barcelona)

 

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