Si no crees en la educación, prueba con la ignorancia

                                   EL ARTE DE LA MOTIVACIÓN * por Horacio Krell

 


 

SI NO CREES EN LA EDUCACIÓN, PRUEBA CON LA IGNORANCIA

 

Si no crees en la educación prueba con la ignorancia, prueba aprendiendo con el cuerpo a través de la experiencia y no de las  obras de los grandes. El que lo expresó claramente fue Newton: " no soy un genio, estoy parado sobre las espaldas de gigantes". 

 

"Qué difícil es ser feliz en esta vida", pensó Zadig  meditando sobre el peligro de ser sabio. Voltaire cuenta que  Zadig interrogado por la desaparición del perro y el caballo de los reyes, contestó: "No es un perro, es una perra; cojea de la pierna izquierda, tiene orejas muy largas; pero nunca la vi. El caballo tiene 5 pies de altura, el casco pequeño, sus adornos son de oro; pero nunca oí hablar de él". Como sabía tanto, Zadig fue arrestado, pero se salvó explicando que reconoció ocurrencias que comparó con su tipo y detectó síntomas e indicios de qué animales, hicieron caer las ramas y el polvo de oro en las piedras. No conocía a los animales pero atando cabos, se acercó a la realidad y dedujo que por allí pasaron la perra y el caballo. Zadig observaba la naturaleza como un libro de signos codificados. Nuevamente: si no crees en la educación, prueba con la ignorancia.

 

Todo razonamiento es pensamiento pero no todo pensamiento es razonamiento. La buena lógica hace productivo al  pensamiento: la deducción (lo que debe ser) relaciona signos, la inducción (lo que es) confía en que la experiencia se mantendrá y la abducción (lo que puede ser) adivina las causas. Desde que nacemos, queremos interpretar los hechos y darles un significado. Así un hombre halla atún en un plato y una lata abierta. Deduce: todo lo que hay en esa lata es atún; el atún que está en el plato proviene de esa lata; esta comida es atún. O induce: el atún del plato proviene de esa lata; esa comida es atún; todo lo que hay en esa lata es atún. O abduce: todo lo que hay en esa lata es atún; esa comida es atún; y supone que el atún que está en el plato proviene de esa lata.

 

Las premisas son signos que el pensamiento une con los hechos para armar el silogismo, como una ley que conduce a demostrar la verdad. El libre juego del pensamiento parte del deseo de adivinar. Lo que veo es concreto pero mi declaración sobre lo que veo es abstracta,  me arriesgo sin estar seguro. Este instinto adivinatorio es un privilegio que tiene el hombre y que debería cultivar.

 

La realidad está ahí, pero la percepción relaciona el suceso con lo que se sabe y nace la idea. La mejor hipótesis conecta el texto y el contexto de manera  simple y comprobable. La inducción no pregunta, parte de hechos que se recomiendan a sí mismos y busca más hechos. La abducción pregunta a la naturaleza: ¿qué pasó?, se sorprende y busca una teoría para explicarlo. La educación permite jugar al libre pensador y conectar los  universos de la experiencia: los hechos, sus signos representativos y las ideas que surgen. Sistematizado, el juego se lo convierte en ciencia; así es como la química surgió de la alquimia. Pero si no crees en la educación, prueba con la ignorancia.

 

Para escribir el texto de lo que pasó, primero hay que saber leer. Zadig podría haber pensado en un caballero con armadura pero prefirió elegir la hipótesis más verosímil. Sin embargo no se animó a dar el paso final que relacionara su mundo textual con el real. ¿Ciencia normal o ciencia revolucionaria?: no hay nada nuevo sin adivinar, o sin que la abducción anticipe el resultado.

 

El conocimiento nuevo deriva siempre del viejo por inferencia hipotética.

 

Para Sherlock Holmes, es fácil razonar hacia delante, del hecho a su consecuencia, del presente hacia el futuro, lo menos común es razonar hacia atrás, del hecho hasta su causa.

 

Aunque la regla  dirige a la abducción, ésta es sintética, innovadora y arriesgada. Así Kepler supuso que Marte se movía en elipse contra el supuesto de circularidad. Sin embargo, el principio era conocido y lo que hizo fue atar los datos, el punto de partida y una teoría. En la adivinación hay una escala: la hipótesis más simple, casi mecánica, una fase intermedia más innovadora y remota que elige entre varias reglas, otra donde la regla hay que inventarla y  la metaabducción que identifica al sujeto del texto, el riesgo que Zadig no corrió: no dijo "es la perra de la reina o el caballo del rey".

Un estudio de la Universidad de Maryland relaciona pensamiento con los medios. Los estadounidenses que apoyan la guerra en Irak, en un 86%, se informan con la prensa amarilla. Lo que uno lee es una verdadera declaración sobre sí mismo. "La ignorancia es maravillosa, es locura ser sabio" dijo Shakespeare. Sin embargo, la ignorancia es muy cara. Aprendamos el método  Zadig: su gesto es el más antiguo de la historia intelectual humana: verlo agazapado examinando las huellas en el barro. Haz la prueba: Si no crees en la educación prueba con la ignorancia.

 

* Dr. Horacio Krell, dirige a ILVEM. Consultas a horaciokrell@ilvem.com.

 

 

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