El método que se supera a sí mismo

                                   EL ARTE DE LA MOTIVACIÓN * por Horacio Krell

 


 

EL MÉTODO QUE SE SUPERA A SÍ MISMO

El método que se supera a sí mismo fue ideado para resolver el problema del cualquier proyecto que es la obsolescencia o la muerte de las ideas, teorías, productos y personas. Se basa en un principio: " Los hombres pasan y las instituciones quedan" mejorado por ... " siempre y cuando se adapten al cambio continuo del entorno o sean capaces de diseñar su propio futuro". De esta manera el creador de una organización puede trascender a su ciclo de vida si es capaz de crear una organización inteligente cuyo recurso fundamental sea el hombre.

¿Por qué usamos el 10% de nuestra capacidad? El método que se supera a sí mismo tiene 3 pilares. 1) Promover el desarrollo del potencial humano y social. 2) Considerar a los métodos como la mayor de las riquezas. 3) Tener la visión clara del porvenir descubriendo la misión personal o empresarial, ya que la mejor forma de predecir el futuro es inventarlo. Ante las dificultades, no saber por qué ocurren, es la causa genética.

¿Cuál es el mayor poder? El método que se supera a sí mismo observó que hombre es la única especie que a lo largo de la historia pudo tallar el alfabeto en su cerebro y esta tecnología genérica se convirtió en la madre de todas las tecnologías y fuente de poder. Newton explicó su valor: " No soy un genio, estoy parado sobre las espaldas de gigantes".

Mentalidad de bombero. Ante el crecimiento explosivo del saber, el hombre fue acelerado por los tiempos de la historia y tuvo que aprender de la experiencia en vez de hacerlo de los grandes maestros, y la vida es muy corta para aprender de primera mano. Como dijo Elliot: ¿dónde está el conocimiento que se perdió con la información? ¿dónde está la sabiduría que se perdió con el conocimiento? La difusión masiva del libro con la invención de la imprenta, bloqueó la ecuación hombre -tiempo, y  ya no pudo leer todo lo que se escribía. Entonces la tecnología subió por el ascensor y el hombre por la escalera.

La barrera del sonido. El método que se supera a sí mismo estudió los mecanismos de la percepción. El hombre había creado una barrera ante el texto: la repetición labial o mental de la palabra. Si bien la escucha es el principio de la inteligencia emocional - tenemos 2 orejas y una sola lengua para escuchar el doble de lo que decimos-, su carácter lineal lentifica la calidad de la lectura. Se puede ver un elefante de gran tamaño en un instante pero repetir la palabra elefante tarda mucho más. Además el ojo puede capturar una frase en un instante y mirar una sílaba no significa nada. Así nació el método de lectura veloz.

El procesamiento de la información. El método que se supera a sí mismo comprendió que la mente es un sistema completo. Audición, lectura  y percepción multisensorial son canales de ingreso, el capital que los dirige es la memoria, ya que no se aprende de la nada. Como muestra Borges en " Funes el memorioso" una memoria mecánica de registro es perjudicial. El olvido y la memoria construyen un sistema, donde la memoria es la palanca que se cambia a sí misma. La memoria es el capital, el pensamiento instrumento, aprender es cambiar el contenido. Aprender a pensar es jerarquizar y sintetizar en forma creativa y estratégica: dónde estaba, donde estoy, dónde quiero estar, cómo haré para conseguirlo.

La concentración hace la diferencia. La mente es por naturaleza vagabunda, le gusta saltar de un tema a otro. Se mide contando las distracciones por minuto durante la lectura. Se perfecciona dominando el método AIDA ( atención, interés, deseo y acción).

Cambiar el hábito. El hábito combina la concentración y la memoria y permite obrar con facilidad. El hábito simplifica, acelera y mejora con cada repetición, sin él habría que  pensar hasta para caminar. El buen hábito facilita el acceso al deseo, pero sin motivación no se consolida: motivación y repetición son sus agentes. El estado de flujo, donde el rendimiento es óptimo, se logra alineando las emociones con el objetivo. Una vez que se aprende a provocarlo se usa  a voluntad y se aplica a todas las acciones.

El método que se supera a sí mismo. Reuniendo técnicas de estudio y sistemas de crecimiento  el método comprendió los principios del éxito educativo. Educar es sacar de adentro el potencial: aprender a ser, a aprender, a hacer y a convivir.

Observó que el éxito tiene límites, al triunfador se le compite con  innovaciones. Como la destrucción creativa provocada por el competidor es la base del progreso social y como en lo personal nadie quiere cambiar si lo que hace le brinda buenos resultados; no advertir esta combinación es el  cóctel explosivo que antecede al derrumbe, porque: "nada fracasa tanto como el éxito". El modelo de la destrucción creativa inspecciona los cambios, compara con los mejores ( bench marking metodológico) y está dispuesto a cambiar. Este feedback continuo con la realidad  impide al error convertirse en hábito. Si bien existe la libertad de decidir, nadie puede evitar las consecuencias de sus decisiones.

El valor de las ideas. El método que se supera a sí mismo afirma con Víctor Hugo que son las ideas y no las máquinas las que arrastran y dirigen al mundo y que el creador es el mejor imitador que tiene Dios en la tierra. La buena suerte depende del azar, y el azar se genera exponiéndose al contexto y a las nuevas relaciones. La buena suerte es un cruce de caminos donde la búsqueda se encuentra con la oportunidad. Pero el azar favorece sólo a las mentes preparadas ( Pasteur). Para  eso la educación debe tener el propósito de cambiar mentes vacías por mentes abiertas. Como dijo Einstein es una locura pensar en mejorar haciendo más de lo mismo, y el método que se supera a sí mismo no puede agotarse en esta nota.

* Dr. Horacio Krell, Director de ILVEM. Consultas a horaciokrell@ilvem.com.    

 

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