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La Opinión de Horacio Krell

Micro N 33

 

Ilvem ensea a educar bien la mente del nio ya que es en la infancia cuando creamos los hbitos que luego nos forman.

Juan tiene 2 aos, ve un mueco en un estante  y sufre porque no puede alcanzarlo. En  1924 en la Universidad de Leipzig nacieron un mono y el  hijo del doctor Brennan quien los educ juntos.

Hasta los 18 meses no tuvieron diferencias pero desde entonces el nio tom impulso. El chimpanc emita gritos de placer o dolor, pero no saba emplearlos. Slo conoca la seal, la reaccin condicionada. El nio descubri que tena un arma poderosa: la palabra es el nombre del concepto, y la informacin, el de la situacin.

Al dominarlos, se convierte en el amo del mundo. El nio se hace hombre experimentando. Si le preguntan por qu no se  bebe agua sin hervir?, responde: porque Juan la bebi y se enferm.

Por qu flota la pelota?

Porque  la tir y flotaba.

Ante un nio sin pelo, pregunta es mdico?, por asociacin con su doctor que era calvo. El nio analiza y sintetiza mientras hace, necesita tener los elementos a la vista, no puede planear. 

Cuando ya es un hombre, los conceptos se transforman en  los juguetes del Juancito.

Para alcanzar el mueco Juan  hace un rodeo: sustituye los datos por los conceptos de objeto, altura y solucin, los organiza en una red y los combina: usar la escalera, subirse a la silla, bajarlo con un palo.

La clave del pasaje de nio al adulto es si en  la escuela el maestro le plantea problemas que lo guen y cuya solucin deba perseguir  para aprender a pensar con un fin determinado. Pensar es resolver problemas para darle flexibilidad y movilidad al pensamiento, para pensar por uno mismo, tomando conciencia de los actos para explicarlos y fundamentarlos. Por eso el nio es el padre del hombre. La sociedad es un reflejo de la educacin.

Para aprender a educar a los nios y para reeducar a los hombres escrib a oportunidad@ilvem.com.ar o llam al 48215411.

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Descubre los animales reordenando las letras. Ejemplo: CARO= ORCA
 
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